A. Fallbeschreibungen (mit WinKonz-Rechtschreibtraining)

1. Julia, 9 Jahre, 4. Klasse Grundschule

Ausgangssituation am Ende der 3. Klasse
Die Eltern berichteten mir, Julia habe bei Diktaten fast immer die Note 6. In Mathematik seien die beiden letzten Tests 5 und 6 gewesen. Seit einem Jahr sei sie in der Schule schlechter geworden. Sie denken, weil die Lehrerin ihre Tochter nicht leiden könne. Julia sei auch sehr zurückhaltend.
Nach dem Gespräch mit den Eltern lernte ich das Mädchen kennen und führte mit ihr verschiedene psychologische Tests durch. Julia erzählte mir, sie finde Schule blöd, vor allem Mathematik und Deutsch. Auch werde sie von Klassenkameraden gehänselt.
Bei den psychologischen Tests stellte sich heraus, dass ihre Intelligenz im unteren Durchschnittsbereich lag. Die Konzentrationsleistung war unterdurchschnittlich. Beim Lesen und Schreiben erzielte sie Ergebnisse im unteren Durchschnittsbereich. Auffallend war ihre hohe Ängstlichkeit. Sowohl ihre Prüfungsängste und die allgemeine Ängstlichkeit waren überdurchschnittlich ausgeprägt. Gleichzeitig versuchte sie sich sozial erwünscht zu verhalten, das heißt, es jedem Recht zu machen.
Ich sprach auch mit Julias Lehrerin. Sie überlegte sich, ob sie Julia die 3. Klasse wiederholen lassen sollte. Sie entschied sich für die Versetzung in die 4. Klasse. Dabei war vorgesehen, dass das Mädchen ab dem 2. Halbjahr zurück in die 3. Klasse gehen sollte. Sie erzählte mir: Auch beim Abschreiben mache Julia Fehler. Vor dem Hinschreiben überlege sie lange. In Mathematik gebe es vor allem Schwierigkeiten beim Zehnerübergang und auch bei anderen Aufgabentypen. Julia brauche häufige Bestätigung von ihr, der Lehrerin. Julia sei sehr unsicher. Sie habe auch positive Seiten: Sie könne gut Gedichte lernen und versuche auch, Fortschritte zu machen. Sie sei zugänglich.

Durchgeführte Maßnahmen
Mit Julia wurde dann in der gesamten 4. Klasse das Konzentrations- und Rechtschreibtraining für Schüler (KuRTS) durchgeführt. Sie hatte Einzelförderung. Insgesamt kam sie 38 mal für je eine Stunde. Da sie zu Hause keinen Computer hatte, konnte sie dort nicht zusätzlich üben.
Zu Beginn lernte Julia auch das Autogene Training kennen.

 Bei WinKonz wurden folgende Aufgabentypen durchgeführt:

Trainingsform	Schwierigkeitsgrad	Übungsmaterial	Zeitdauer
T1: Hören	Könner	Buchstaben	3 Minuten
T2: Rechnen 2 (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division)	Anfänger	Zahlen	5 Minuten
T3: Rechtschreibung (Deutsch)	Anfänger	Buchstaben	9 Minuten
T4: Nullen	Könner	Buchstaben und Zahlen	3 Minuten

Mit Julia wurden ihre häufigsten Rechtschreibfehler z.B. Groß- und Kleinschreibung besprochen. Entsprechende Tipps wurden gegeben.
In manchen Stunden wurde zusätzlich das kleine Einmaleins, vor allem die 6er, 7er, 8er und 9er Reihe geübt.
Am Ende der Stunde war meist noch Zeit für ein Spiel. Julia durfte sich aussuchen, welches Spiel sie spielen wollte.

Situation am Ende der 4. Klasse
Julia musste nicht in die 3. Klasse zurück. Die Noten verbesserten sich langsam aber sicher. Mit den Verbesserungen einher ging, dass sie zu ihrer eigenen Überraschung mehr Ansehen bei den Klassenkameraden fand.
Besonders nach dem 1. Halbjahr waren die Verbesserungen so deutlich, dass sie am Ende der 4. Klasse in Deutsch und Mathematik eine 3 als Note hatte. In den anderen Fächern hatte sie noch bessere Noten als 3. Der Notendurchschnitt hätte nun gereicht für einen Übertritt in eine weiterführende Schule.
 

Julias WinKonz-Ergebnisse:

Legende: Die ersten Ergebnisse wurden alle mit 100% gleichgesetzt. Beim letzten Mal erzielte sie bei T1: 169%; T2: 200%; T3: 196%; T4: 328%; Gesamt: 223%. Gerade beim Rechnen (T2) und Schreiben (T3) erreichte sie eine Verdopplung der Punktzahl.
 
Nachtrag: Nach 2 1/2 Jahren hatte ich wieder Kontakt zur Mutter. Julia war jetzt 13 und besuchte die 7. Klasse. Sie zeigte mir die letzten Zeugnisse von Julia. Sie hat lauter Zweier und Dreier. Es findet sich keine Vier mehr, geschweige denn eine Fünf. Sie sei selbständiger geworden und äußere als Berufswunsch, Erzieherin zu werden.

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2. Sophia, 11 Jahre, 6. Klasse Realschule

Übungen
Wir besprachen, dass sie bei mir mit Beginn der 6. Klasse das Autogene Training kennenlernen werde und am Computer bestimmte Übungen durchführen werde. Folgende WinKonz-Übungen wurden durchgeführt:

Trainingsform	Schwierigkeitsgrad	Übungsmaterial	Zeitdauer
Training 1 (Suchen)	Könner	Zahlen und Buchstaben	3 Minuten
Deutsch (Rechtschreibung)	Könner	Buchstaben	7 Minuten
Englisch	Anfänger	Buchstaben	7 Minuten
Training 4 (Nullen)	Könner	Zahlen und Buchstaben	3 Minuten

Sophia kam insgesamt 10 mal zu mir. Den WinKonz-Übungsverlauf über10 Sitzungen zeigt folgende Grafik:

Legende: Suchen = Training 1; Deutsch = Rechtschreibung Deutsch; Englisch = Rechtschreibung Englisch; Nullen = Trainng 4; Gesamt = Durchschnitt aller 4 Übungen

Wir besprachen im Laufe der Zeit einige für sie wichtige deutsche Rechtschreibregeln, die sie noch nicht so beherrschte, damit sie auch mit Hilfe von Regeln weniger Fehler machte.

Trainingsende
Beim 10. Termin führte ich mit Sophia nocheinmal einen vergleichbaren Rechtschreibtest durch. Statt 13 Rechtschreibfehlern machte sie nur noch 9. Nach Aussage der Eltern sei ihre Konzentrationsfähigkeit besser geworden. Bei schwierigen Aufgaben sage sie nicht mehr: "Das kann ich nicht!", sondern versuche, die Aufgaben zu lösen. Die Situation in Englisch habe sich entspannt.

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3. Aylin, 12 Jahre, 6. Klasse Hauptschule

Übungen
Wir besprachen, dass sie bei mir eine Kurzform des Autogenen Trainings kennenlernen werde und am Computer bestimmte Übungen durchführen werde. Folgende WinKonz-Übungen wurden ausgesucht:

Trainingsform	Schwierigkeitsgrad	Übungsmaterial	Zeitdauer
Trainingsform 2, Addition (bis 11. Sitzung)	Anfänger; später Könner	Zahlen	3 Minuten
Trainingsform 2, Rechnen (ab 12. Sitzung)	Anfänger	Zahlen	5 Minuten
Trainingsform 3, Deutsch (Rechtschreibung)	Anfänger; später Könner und Profi	Buchstaben	9 Minuten
Trainingsform 3, Merken	Anfänger	Zahlen	5 Minuten
Trainingsform 4, Nullen	Könner	Zahlen und Buchstaben	3 Minuten

Aylin kam insgesamt 14 mal zu mir. Den WinKonz-Übungsverlauf über14 Sitzungen zeigt folgende Grafik:

Legende:Addition wurde bis zur 11. Sitzung durchgeführt, abgelöst ab der 12 Sitzung von Rechnen. Gesamt = Durchschnitt aller durchgeführten Übungen

Trainingsende
Ab der 9. Sitzung hörte ich immer wieder von Aylin, dass in der Schule alles gut sei. Sie könne sich beser konzentrieren und sich alles leichter merken. Sie freute sich über eine 2 im Aufsatz und eine 2 - 3 in Mathematik.
Beim letzten Termin erzählte sie mir vom letzten Elterngespräch in der Schule. Der Lehrer sei mit Deutsch zufrieden. Er empfahl mehr mitzuarbeiten und weniger zu schwätzen. Wir besprachen, wie sie dies in Zukunft auch noch umsetzen kann. Wir sind uns einig, dass weitere Termine nicht mehr nötig sind.

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B. Fallbeschreibungen (mit WinKonz-Konzentrationstraining)

4. Claudio, 9 Jahre, 3. Klasse Grundschule

Elterngespräch
Claudio (Name geändert) kam in der dritten Klasse zu mir. Zwei Monate nach Schulbeginn empfahl die Lehrerin den Eltern mit Claudio zu einer Beratungsstelle zu gehen. Er sei unruhig und könne sich im Unterricht nicht konzentrieren.
Die Eltern, die aus Italien stammten, machten sich viele Gedanken, woran die Schwierigkeiten liegen könnten. Die Mutter achte auf eine vollwertige Ernährung und passe auf, dass nicht zu viel fern gesehen werde. Der Vater vermutete, sein Sohn habe zu wenig Bewegung. Im Gespräch zeigte sich, dass sich die Mutter schon in der dritten Klasse viele Gedanken machte, ob Claudio später mal auf's Gymnasium gehen könne.

Testergebnisse
Die Konzentrationsschwäche bestätigte sich auch in der testpsychologischen Untersuchung. Mit hinzu kamen mangelnde Rechtschreibkenntnisse und Sorgen bei Klassenarbeiten. Claudio ging nicht gerne in die Schule.

Behandlungsmaßnahmen
Mit Claudio wurde WinKonz durchgeführt. Die Durchführungszeit für jeden der vier Aufgabentypen betrug 3 Minuten.
 
 

Trainingsform	Schwierigkeitsgrad und Übungsmaterial zu Beginn	Schwierigkeitsgrad und Übungsmaterial im Laufe der Zeit	Zeitdauer
Training 1 (Suchen)	Anfänger; Zahlen	Profi, Zahlen und Buchstaben	3 Minuten
Training 2 (Addition)	Anfänger, Zahlen	Könner, Zahlen	3 Minuten
Training 3 (Merken)	Anfänger, Zahlen	Profi, Zahlen	3 Minuten
Training 4 (Nullen)	Anfänger, Zahlen	Profi, Zahlen und Buchstaben	3 Minuten

Zu Beginn der Behandlung wurden die WinKonz-Aufgaben ganz leicht gehalten. Im Laufe der Zeit wurden die Aufgaben je nach Fortschritt schwieriger.
Claudio kam insgesamt 18 mal zu mir. Die Ergebnisse 1 bis 7 erzielte er innerhalb von 3 Monaten. Er pausierte für 6 Monate. Ab der Nummer 8 fanden noch einmal 11 Sitzungen statt. In der Grafik ist ein Leistungseinbruch nach dem halben Jahr Pause deutlich zu erkennen. Den WinKonz-Übungsverlauf über18 Sitzungen zeigt folgende Grafik:

Ergebnisse von Claudio

Legende: Trg 1 = Training 1; Trg 2 = Training 2; Trg 3 = Training 3; Trg 4 = Training 4; Gesamt = Mittelwert von Trg 1 bis Trg 4

Neben dem WinKonz-Training bot ich Claudio auch eine freies Spiel an. Er konnte sich aus meinem Spielevorrat Spiele aussuchen, die er alleine oder mit mir spielen konnte.
Eine Verbesserung trat bei Claudio innerhalb von 3 Monaten - das waren 7 Behandlungstunden - nicht nur in den WinKonz-Ergebnissen auf. Auch die Eltern und die Lehrerin hatten Verbesserungen beobachtet. Auf Grund anderer terminlicher Belastungen von Claudio wurde seine Behandlung  für 6 Monate unterbrochen und dann weiter fortgesetzt. Er kam dann noch 11 mal in einem Zeitraum von weiteren 6 Monaten zu mir.

Erreichte Ziele
Die Eltern waren mit Claudios Entwicklung sehr zufrieden. Claudio arbeite selbständig. Vor allem seine Note in Mathematik habe sich verbessert. Besonders freuten sie sich auch, dass er die Empfehlung für die Realschule bekam.

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5. David, 11 Jahre, 4. Klasse Grundschule

Aussagen der Lehrerin
Er scheine nicht anwesend zu sein, reagiere auf Ansprechen nicht, brauche lange zum Abschreiben, sei oft blockiert. Auch in Kopfrechnen habe er enorme Schwierigkeiten. In der Klasse habe er schwer Anschluss gefunden. Er spreche mit niemanden, störe seine Nachbarn.

Testpsychologische Untersuchung
Davids Begabung lag im unteren Durchschnittsbereich. Die Rechtschreibkenntnisse waren stark unterdurchschnittlich, die Lesefertigkeiten unterdurchschnittlich. Prüfungsängste und Schulunlust waren stark ausgeprägt. Gut waren seine Ergebnisse beim räumlichen Vorstellungsvermögen und seine Konzentrationsfähigkeit. Er machte wenig Flüchtigkeitsfehler.

Vorgehensweise
Für David wurde neben einer Förderung von Lesen und Rechtschreiben auch eine Stärkung des Selbstvertrauens angestrebt.
Die Eltern wollten sich darum kümmern, dass er mehr lese. Ich zeigte David und seinen Eltern auf, wie sie die NLP-Rechtschreibstrategie zu Hause anwenden konnten. Dies geschah sehr regelmäßig und mit großem Fleiß von David.
Für David wurden 3 WinKonz-Übungen ausgesucht, die er sechs mal bei mir durchführte. Die Durchführungszeit für jeden der drei Aufgabentypen betrug 3 Minuten.
 

Trainingsform	Schwierigkeitsgrad	Übungsmaterial
Training 1 (Suchen)	Anfänger	Buchstaben
Training 3 (Merken)	Anfänger	Buchstaben
Training 4 (Nullen)	Anfänger	Buchstaben

David kam insgesamt 9 mal zu mir. Die WinKonz-Übungen wurden 6 mal durchgeführt. Den WinKonz-Übungsverlauf über 6 Sitzungen zeigt folgende Grafik:

Ergebnisse von David

Legende: Gesamt = Mittelwert von Training 1 bis Training 4

Erreichte Ziele
Innerhalb von 8 Monaten verbesserte sich David kontinuierlich. Er bekam auch mehr Spaß an den Hausaufgaben und an der Schule. David zeigte sich motivierter, er tat freiwillig etwas für die Schule.  Die Noten in Mathematik verbesserte er auch. David kam selbst auf die Idee, die NLP-Rechtschreibstrategie für englische Vokabeln anzuwenden. Als die Verbesserungen sich 3 Monate lang stabil zeigten, wurde die Behandlung beendet.

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6. Michael, 9 Jahre, 4. Klasse Grundschule

Nach dem Gespräch mit der Mutter führte ich mit Michael eine testpsychologische Untersuchung durch. Im Intelligenztest erzielte er ein Ergebnis im unteren Durchschnittsbereich. Beim Lesen und Schreiben waren seine Ergebnisse unterdurchschnittlich. Es zeigte sich im Angstfragebogen für Schüler, dass Michael sehr ungern in die Schule geht. Die von der Mutter berichteten Konzentrationsprobleme traten auch in der Testsituation auf. Von Michael erfuhr ich auch, dass Hausaufgaben, vor allem, wenn er schreiben müsse, anstrengend seien.
Bei all dem zeigten sich zum Glück keine Prüfungsängste.

Der Lehrer erzählte mir, die Leistungen und die Arbeitshaltung von Michael machen Sorgen. Er wirke abwesend. Im Mündlichen zeige er keine Eigeninitiative. Er habe keinen Freund in der Klasse. Er mache manchmal einen bedrückten Eindruck. Sein Verhalten gegenüber Erwachsenen sei unangemessen. Er habe nur ein geringes Selbstvertrauen.

Maßnahmen
Auf Grund all dieser Informationen wurde mit Michael das Konzentrationstraining WinKonz kombiniert mit einer Spieltherapie durchgeführt.

Bei Winkonz wurden folgende 4 Trainings mit einer Zeitdauer von je 4 Minuten durchgeführt:

Trainingsform	Schwierigkeitsgrad	Übungsmaterial
Training 1 (Suchen)	Könner	Buchstaben und Zahlen
Training 2 (Addition)	Anfänger	Zahlen
Training 3 (Merken)	Anfänger	Zahlen
Training 4 (Nullen)	Könner	Buchstaben und Zahlen

Das Training 3 wurde nicht als Rechtschreibtraining (Deutsch) durchgeführt, da es die Rechtschreibübung damals bei WinKonz noch nicht gab. Den WinKonz-Übungsverlauf über13 Sitzungen zeigt folgende Grafik:

Ergebnisse von Michael

Legende: Trg 1 = Training 1; Trg 2 = Training 2; Trg 3 = Training 3; Trg 4 = Training 4; Gesamt = Durchschnitt aller 4 Übungen

Als Michael beim 4. mal ein sehr schwaches Ergebnis zeigte, führte ich ab der 5. Stunde Belohnungen ein. Für jedes Training, bei dem er eine Höchstpunktzahl erzielte, bekam er eine Mandarine. Ab diesem Zeitpunkt war seine Motivation wie umgewandelt.

Veränderungen bei Behandlungsende
Nach etwa 4 bis 5 Monaten konnte die Behandlung beendet werden. Die Mutter gab an, es laufe in der Schule gut. Auch in Deutsch seien die Noten besser geworden. Michael sei ehrgeiziger geworden. Mir gegenüber äußerte er den Wunsch, Übungsdiktate durchzuführen.
Der Lehrer empfahl einen Wechsel in die Realschule, der auch stattfand. In unregelmäßigen Abständen bekam ich in der Realschulzeit von der Mutter weiterhin positive Rückmeldungen.

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Materialien

2. Das Computerprogramm WinKonz (mit Rechtschreibtraining) ist sehr preiswert. Bevor Sie es bestellen, können Sie die Demo der aktuellen Vollversion downloaden und diese testen. Bestellen Sie die WinKonz-Vollversion (mit Rechtschreibtraining) im WinKonz - Shop (-> Software).

3. Materialien für das autogene Training finden Sie im WinKonz - Shop (-> E-Book oder -> Bücher mit CD).

Copyright: Ernst Hartmann, 2001 - 2009; aktualisiert im März 2009